Mi experiencia en el Taller de Reordenamiento del Río Chuvíscar

Durante el período Enero-Junio del 2008, se llevó a cabo el Taller de Reordenamiento del Río Chuvíscar, donde el ISAD en conjunto con la Graduate School of Design of Harvard, tuvieron la oportunidad de analizar y elaborar propuestas urbanas para la revitalización del río y del área urbana adyacente a él. El interés por generar este estudio, patrocinado por el Municipio, surgió a raíz de la conexión previa entre el IMPLAN y la Universidad de Harvard, donde el Profr. Alex Krieger, arquitecto y catedrático del departamento de diseño y planeación urbana, se interesó por realizar un ejercicio académico en donde se discutieron los roles de un río semi-seco desde una perspectiva global y local.

El Prof. Krieger convocó a alumnos de la GSD a participar en el seminario que él imparte, al mismo tiempo que se coordinó con el IMPLAN para que se convocara, paralelo a él, a un grupo de estudiantes locales. De esa manera, el ISAD fue invitado a participar, siendo el Urb. Salvador Herrera y la Arq. Ileana Portillo los asesores del Taller conformado por 12 alumnos por parte del ISAD y 13 alumnos de la GSD. El profesor inició el taller planteando una serie de cuestiones, tales como: ¿Porqué rescatar un río que ya no es percibido como tal, pero que durante la época de lluvias puede llegar a representar un riesgo de inundación? ¿Porqué rescatarlo en un panorama árido  y disperso como es Chihuahua? ¿Cómo atraer y captar la atención de la gente y mediante qué usos? Estas y muchas otras preguntas se abordaron, y de ellas partimos para encontrar los distintos roles que juega el río en la conexión de la ciudad. Como resultado se obtuvieron diversas propuestas, cada una de las cuales enfatizó la importancia de devolver vida al río, ya sea mediante su carácter natural o mediante la habilitación de nuevos usos en las áreas adyacentes a lo largo de todo el cauce.

Desde el momento en el que surgió la posibilidad de participar fue un reto muy grande. No solo por el hecho de trabajar a la par con alumnos de posgrado de una universidad de tanto prestigio, sino también por la magnitud de la escala, ya que era mi primer acercamiento a un proyecto urbano. El desarrollo del proyecto requirió de mucho trabajo; realizamos análisis de sitio y recorridos que parecían interminables e insuficientes para los alcances que se querían lograr, ya que cada vez surgían más preguntas y más aspectos a los cuales ponerle atención. No obstante, los resultados fueron gratificantes, que si bien no se concluyó como se hubiera deseado, fueron resultados satisfactorios, los cuales aún se pueden perfeccionar.

En cuanto a la metodología de trabajo, se decidió trabajar en parejas por la magnitud de la escala, por lo que surgieron 6 equipos que elaboraron su propuesta en la sección que más les llamó la atención. Primeramente como en todo proyecto urbano, realizamos un análisis a fondo de las diversas secciones del río para generar un diagnóstico y detectar los potenciales y deficiencias de cada una de ellas. Posteriormente, establecimos un master plan con las estrategias generales, a partir de las cuales cada equipo partiría para sus propuestas puntuales. En mi caso, mi compañera y yo escogimos la sección comprendida entre el Perif. De la Juventud y la Av. Politécnico Nacional, ya que vimos un potencial social y ambiental. La zona se encuentra totalmente inutilizada y la topografía corta la comunicación entre dos colonias que comparten características socioeconómicas similares, al mismo tiempo que hay muchos espacios residuales desaprovechados. Nuestra propuesta se enfocó a rehabilitar las zonas habitacionales proponiendo vivienda vertical, comercio y equipamiento, y a habilitar el espacio público, en donde el río fungiría como corredor conector, dándole un beneficio ambiental y económico al proponer nuevos usos y actividades en la zona.

Una de las primeras actividades que nos tocó realizar, fue la de recibir a los estudiantes y orientarlos en cuanto a los aspectos históricos y características de la ciudad y el sitio. Se organizaron actividades de recorridos, en donde ambos grupos pudimos convivir y compartir nuestras inquietudes con respecto al taller. Así mismo, fue un buen momento para dar a conocer la intención del estudio a la comunidad, ya que se organizaron ruedas de prensa y reuniones con las autoridades, éstas últimas no teniendo mucho éxito debido a percances de último momento.

De la misma manera, durante las vacaciones en semana santa, nos trasladamos a la ciudad de Boston, Massachussetts, a la revisión de mitad de semestre donde ellos presentarían su anteproyecto ante sinodales. Fue muy interesante conocer la manera en que se dan las presentaciones, ya que son revisiones intensivas que toman todo el día, pero los comentarios y la retroalimentación que se obtiene de ellas es de mucho beneficio. Se contó con la presencia de arquitectos, urbanistas y críticos que participaron con sus aportaciones para enriquecer la revisión. Al día siguiente, nos tocó presentar a nosotros nuestras propuestas, teniendo también un grupo que criticó nuestro trabajo y nos orientó en cuanto a los aspectos que requerían más exploración, lo cual refrescó los proyectos y nos ayudó a hacer las correcciones que creímos necesarias.

Al inicio del taller, había un cierto temor por parte de los alumnos del ISAD por el hecho de estar trabajando con alumnos de posgrado, ya que nos imaginábamos que sus proyectos estarían muy por encima de los nuestros. Finalmente, nos dimos cuenta que un proyecto es un proyecto, y que aunque ellos contaban con más conocimientos técnicos y experiencia, nosotros teníamos la ventaja de conocer el lugar, lo cual brindó un balance a las propuestas de ambos grupos. Sin duda aprendimos mucho sobre la elaboración de un proyecto y lo complejo que es su gestión, más cuando es de causa pública. Si bien fue un ejercicio académico, fue una manera de evidenciar las carencias que tenemos como ciudad y el potencial que de éstas podemos obtener.

Finalmente, el taller me dejó una gran satisfacción tanto personal como académica. Ojalá que se sigan impulsando este tipo de talleres en el ISAD porque son estas experiencias las que te permiten explorar posibilidades, ampliar tus horizontes y son una oportunidad para conocer las dinámicas de trabajo que se llevan en otros lugares. 

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Areli Limas